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谭浩俊
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据中安在线报道，甘肃酒泉发布《酒泉市进一步深化中考改革试点工作方案》。该方案明确，从 2025 年新入学的初一（七年级）学生起，将体育与健康作为考查科目，不再组织体育中考现场测试和理论考试，采取体质监测 + 过程性测试（监测）的方式进行评价。
此次甘肃酒泉的中考改革更大胆，将关注度更高的体育退出中考总分，必然也会引起广泛争议。
反对此举的人理由很简单，没有了考试这根指挥棒，学校和学生会不会更不重视锻炼。这种担忧是正常的，也是可能会出现的。关键就在于，如何去消除可能出现的现象。
实际上，体育作为中考的考试科目，并未能够增强学生对体育的重视。更多情况下，为了应付考试，家长通过各种关系让孩子加练考试科目。考试结束，一切归零。也就是说，体育纳入中考总分范围，并没有起到促进学生锻炼的作用。
网友的说法也很实在，分数退休，身体不能退场。这既是一种担忧，也是一种期待。也就是说，体育退出中考总分，锻炼不能退出学校教学内容，一定程度上，要设置更多促进学生加强体育锻炼的项目。
事实也是，学生的体质如何，并不是依靠将体育纳入中考考试科目能够达到目的的。学生的体质，必须是家长、老师和学生的联动，家长要督促孩子参加体育锻炼，老师要引导学生参加体育锻炼，学生要自觉参加体育锻炼。
事实是，从家长开始，就不重视孩子的体育锻炼。在他们眼里，只要孩子成绩好，其他都无所谓。更多的家长，都是在营养上保证孩子充足，就以为孩子能够健康了。结果是，肥胖症越来越多，体质越来越差。
如果家长这个环节不能转变观念，孩子的体质是很难真正增强的。即便把体育在中考中的考分再增加，也是白搭。真正爱护孩子的家长，是不会放弃督促孩子加强体育锻炼的。更多的家长，会陪同孩子一起参加体育锻炼。
在学生参加体育锻炼问题上，老师要做的，就是不要给学生太多的作业负担，要主动为孩子参加体育锻炼创造条件与机会。譬如挑选几个体育好的学生，每个人带动几个体育差的孩子进行体育锻炼，增强全班学生的身体素质，就是可以尝试的一种方式。
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