最需要 AI 的，是孩子吗？
今年社交媒体上，"9 岁小学生获 AI 大赛一等奖 "、"13 岁少女靠 AI3 天赚 1.8 万 " 的传说刷了屏，家长们的焦虑也水涨船高。
最直接的表现就是，AI 研学营火了。
从今年暑假开始，"AI 研学 " 订单较去年同期增长 370%。十一假期期间，"7 天养成少年 CEO"、" 带孩子做出人生第一个 AI 产品 " 的宣传语同样层出不穷。
课程价格有高有低，便宜的五天两三千，贵的甚至能卖到三五万。最火的研学目的地从北大、清华，变成了字节、阿里，孩子们出行的目的从 " 参观理想的学府 " 变成了 " 参观理想的工位 "。
但，三五天的研学，真的能把孩子托进 AI 时代吗？家长们得出的答案各不相同。
一
" 参观理想的工位 "
陪着孩子来到大厂 AI 研学营的第二天，Bigger 从讲座上溜出来透气。走出大厅，才发现也有好几个家长溜号出来了，大家面面相觑，一时都露出苦笑。
他们参加的是一个三天的 AI 研学营。Bigger 是从短视频网站上刷到这家的广告的，活动内容写得很 " 豪华 "，会带着孩子参观大企业，接触最前沿的 AI，体验具体的操作，还有浙大的研学、和学姐学长的交流。
广告里也特别提到，这是一场 " 亲子共学 "，要求家长也一起去。
对 Bigger 来说，这算是一个加分项。她的本职工作是教培老师，教数学；研学营在浙江办，她早就听说浙江的数学竞赛做得非常好，也想听听那边的教学经验，比如用的是什么教材、听的是什么课之类。
当然，更重要的还是带小孩了解一下 AI。
Bigger 平时在工作中就会用 AI 做点课件之类的，提效很明显。加上互联网讨论，她会感觉到 AI 发展得很快，" 以后的生活可能离不开 "，所以希望孩子能建立起对 AI 的兴趣和敏感度，最好是用作一种学习方法。
在此之前，她就带着五年级的儿子尝试过用 AI 写小程序：按照网上的教程，给豆包一个指令，捏一个自己的背单词软件。
Bigger 设想的是，重点应该有 " 遗忘曲线 " 功能，但可能因为俩人都不太熟悉 AI，没有达成效果，做出来的小程序能看不能用。
但这并没打消她对 AI 的好奇，反而更相信这是一个好工具，孩子不能和这项技术脱节。暑假里，原本她就有计划带孩子去浙江旅游，干脆顺路去参加这个研学营，课余时间还能在当地玩玩。
落地的第一天，" 顺路游玩 " 这个小小的期待就落空了。酒店位置很偏僻，周边什么都没有，更不用说景点了。
玩不了就好好学吧。研学营第一天的行程，是参观大厂。这原本也是 Bigger 很期待的部分。
" 想知道他们的薪资、他们的工作条件，或者是你要考到什么样的文化程度，才能来到大厂 "，甚至，她还期待着孩子站在办公楼里，看见来来往往的年轻人，会产生一点具体的想象：" 将来我要好好学习，才能在这里工作。"
但实际上，研学营只带他们逛了逛园区外围开放的区域、吃了一顿大厂的食堂，" 我不报你研学营，我也可以去参观 "。带队老师一整个下午讲的全都是企业的创业史、企业文化。
孩子没表现出烦躁，但是明显也没多大兴趣。
Bigger 有点失望，她甚至产生了一个很直接的疑问：这些东西只要背下来，谁都可以讲，那这个带队老师到底是真的阿里巴巴的员工，还是研学营的普通老师？这个研学营到底和大厂有多少关系？
这其实也是不少 AI 研学营的尴尬之处——学 AI 的第一战线是大厂，但大厂不像名校，有开放课堂、有社团活动可以参观，加上 AI 本身也在高速发展中，很少有大厂真的有一个项目是对外展示 " 我是怎么用 AI 的 "。
研学营设计者李军昊直言，市面上大部分 AI 研学营的 " 大厂 " 部分，都是类似 Bigger 参与的这样，参观开放区域，" 你自己也可以预约 "。
不过当时，Bigger 仍然对第二天的 AI 活动充满期待。
但正式 AI 课程开始时，家长和孩子被要求分开上课。老师具体怎么教的、教了什么，Bigger 彻底不知道了。
课程表上的介绍是，"AIGC 影视导演工坊：一天速成小小 AI 导演，亲手创作专属动画小电影 "。孩子告诉她，第一天，老师把他们分成了几个小组，每组自由讨论要做一个什么样的故事。第二天，他们 " 用自然语言和 AI 对话 "，生成十几秒的小短片，然后把几个人的小短片拼在一起，制作动画电影。
孩子说不清楚教得好不好，只说 " 没啥意思 "。
到了第三天下午，Bigger 才终于在小组展示中看到了这次 AI 学习的成果，一个一分钟的小短片。
电影的水平她看不太懂，但对其中一个环节非常怀疑：全场 100 多个孩子，有的只有五六岁，在大众面前话都说不清楚，老师一直在等待、安抚年纪小的孩子。那反过来说，在小组合作的过程中，这种情况是不是也会发生？自家小孩已经五年级了，参加的是一个五岁孩子水平的 AI 学习营吗？
而且，这时候，比起孩子有没有 " 踩雷 "，Bigger 发现，自己这群家长，可能才是这个 AI 营真正的目标。
二
" 智慧的父母 "
AI 训练营的第二天上午，所有家庭被聚在酒店大堂里，老师按照家庭把所有人分成几组，宣布接下来会按小组比赛，孩子在孩子的课堂里挣金币，家长在家长的课堂里挣金币，最终决出一个 " 冠军组 "。
分别的时候，老师教孩子们：" 我们一起跟爸爸妈妈说：‘你们要加油，你们要给我们挣金币！’ " 孩子们兴奋地喊完，然后跟着老师去了楼上教室，家长们被留在酒店大厅。
讲座的标题叫《做智慧的父母》。一开头先抛出了一个非常有力的论点：世界上的孩子都是好孩子，你觉得孩子不好，可能是你家长的问题。
老师接下来抛出了一系列的例子，古今中外都有，总之 " 就会让你有一种感觉——‘我对不起我家孩子，我家孩子这样原来都是因为我！’ "
铺垫下愧疚后，老师鼓励家长们一起来 " 看见孩子的闪光点 "，邀请家长们上台说出孩子的优点，" 即使你们觉得孩子有任何问题，今天我们也只说优点 "。
这时家长们的情绪已经非常亢奋，" 都抢着上去说 "。上台发言的家长能挣金币，既是 " 帮孩子争气 "，也有同组其他家长的压力，Bigger 即使觉得不舒服，也不得不几次上台回答问题。
家长们有了参与之后，老师进一步 " 请大家做出一些改变 "，" 孩子们在那边好好听课，那我们家长也要好好听课对不对？"
他提出了一个并不过分的请求：让大家把手机静音。可是静音没有那么利索，最终这个要求升级到了 " 交手机 "。
不强制，但能做到全员上交手机，" 沉浸课堂 " 的小组，可以加几个金币。
大部分家长都交了，只有 Bigger 没有，理由是她有工作，但更多的是她对这个讲座感到怀疑，" 我要不是干教培的，我也会信。因为对于孩子的事情，家长就会不理智。"
上交手机后不久，老师开始介绍，" 我们要怎样怎样对孩子好 "，最重要的是 " 如何提升孩子的专注力 "、如何 " 开智 "。凭借做教培的经验，Bigger 明白了，他们要开始卖课了。
果然，讲师最终引出了一个 " 专注力课程 "，一套课程好几万，价格高是因为持续好几年，让孩子每年寒暑假去他们的 " 营地 " 上课，" 管你这一学期都很有学习的劲头 "。
Bigger 用手机上网查这个课程，发现网上有不少人吐槽。她注意到，这个课程是第三方的，如果出了什么问题，研学营都不用负责，他们都不知道找谁退钱。
但现场氛围十分热烈，不知道是不是因为已经上交了手机，没人能用外部信息来佐证这个课程的不靠谱，许多人当场报名。老师举的例子也越来越离谱，" 有点玄学 " 的感觉。
当天具体有多少人下单？Bigger 不知道，只知道大家都是扫码加助教老师，像她这样完全不打算购买的，也出于好奇加了，但到底有多少人付费，就不清楚了。
同样参加过大厂研学营的千玟说，她怀疑研学营里有一部分家长是专门的托儿。
听讲座时，坐在她前面的家长耳朵上戴着单只耳麦，老师发动人报名后，这个人头一个冲了上去。其他家长报名后要填写信息、沟通缴费之类的，而他报完名后就回到了座位上，再也没动过。
千玟对课程内容极为不满意，第一天行程结束后，就在研学营的群里发飙了，直接问：" 明天还是卖课吗？"
研学营的老师没有回应，过了一会，有一个孩子家长冒出来劝解她，" 要理解、要信任 "，她觉得对方应该是托，回怼了一句，另一个家长又出来打圆场，夸第一个人：" 大哥您的格局实在是太高了，您说的真的太棒了 "。
没有其他家长帮她说话，千玟也不再回复。她知道，" 说也没用 "。
活动结束后，Bigger 曾尝试联系客服退费，客服只回答：" 行程已经结束了，已经为您服务了，就不能退费了。"
" 可能还会参加研学营吧，但这种打着 AI 旗号的，是绝对不会再去了。"Bigger 说。
三
最有价值的不是未来，是证书
用 AI 研学营吸引家长、实际卖课，类似的套路，李军昊见得不少。
她自己是一个创新教育的从业者，也是一个七岁男孩的妈妈。2022 年，因为孩子上小学，她跟着孩子开始接触研学，最初的感受是，这一行实在鱼龙混杂。
研学营是有风口的。早几年自然教育非常火，大部分研学营就把爬山、观鸟、喂小动物作为招牌，包装成 " 培养孩子独立能力 "、" 要发展先要健康 "。
还有很多家长被 " 学好英语就要出国研学 " 裹挟着花几万块送孩子出国参观牛津剑桥，主打 " 纯英语环境 "。就这样境外游学也割了不少家长。
再后来，就是 AI 了。" 家长给‘孩子学 AI ’这件事的付费意愿非常大 "，李军昊团队在研究行业发展时发现很多机构办的 AI 训练营每人收费 1 万多，一期收 100 个孩子，一个月就是几百万。
为什么不断有人说研学营不靠谱，仍然不断有家长去花钱？李军昊觉得，一半是焦虑，一半也是现实存在的需求。
她接触过非常焦虑的家长，一个周末能给孩子报五六个兴趣班。他们对于 " 怎样叫做会用 AI"、" 希望孩子学会什么 "，全无想象，只有一个模糊的概念—— " 希望孩子赶上时代 "。
需求模糊又过分理想，能满足他们的，常常就是 " 杀猪盘 " 了。这也是为什么，现在的 AI 研学营成了捆绑营销的重灾区。
在李军昊看来，建立孩子对 AI 的兴趣、PBL 项目探究能力、培养孩子的 " 财商 "、拥有国际语言以及个人影响力，这些可能才是当下 AI 时代教育更应该注重的目标，但这种目标在 " 大厂 "" 小 CEO" 等等宣传面前，反而显得缺乏卖点了。
也有的家长干脆选择放弃这些鉴别，走最短平快的打法。
一位天津的妈妈脸脸提到，AI 研学营实际是她给孩子准备的留学计划的一部分。
她身边许多海淀家长在带着孩子报研学营，但他们关注的研学营，基本是与某项比赛或证书绑定的。通过证书刷 " 素质能力分 "，这是藤校计划中不可或缺的一环。
在其中，AI 最大的红利不是 " 帮孩子追上时代 "，而是现在 " 知道的人少、参与的人少，好拿奖 "。
今年暑假，她把儿子送去了一个全国级别的 " 人工智能创新挑战赛 "。报名的时候因为参赛者太多，险些没报上。
具体课程教什么，她没有参与，也没细问。只知道孩子最终拿回一个省级的三等奖，她就很满意了。" 参加别的也可能被骗钱，这个已经相对靠谱了。"
老师建议他们可以继续培训，明年冲二等奖、第三年再冲一等奖，但脸脸很犹豫。不是担心骗钱，而是担心在什么节点去做更划算，"AI 教学没有形成积淀，大家都在摸石头过河，不可能指望花多少钱、就拿到多少钱的结果。"
这或许也是 AI 研学最尴尬的地方—— AI 究竟应该带给孩子什么，谁都没有共识；而在答案模糊的时候，" 大厂 "、" 机器人 "、" 项目 " 这些高大上的词汇，难免成了缓解焦虑的安慰剂，区别只在于卖方和买方，谁觉得自己赚到了。
