9 月 21 日，" 浙青同心 · 情暖海西 " 联合 " 光的 31 次方 " 科普教师公益培训在青海省海西州德令哈市举行。本次公益培训由浙江省援青指挥部、海西州委宣传部指导，海西州教育局主办，中国光华科技基金会、北京三一公益基金会公益支持。来自德令哈的 25 名小学科技教师参加培训，围绕科普课程设计、课堂实施、校园科普活动开展等内容展开学习交流。
围绕这些一线教学中的实际需求，北京三一公益基金会探客教育高级课程设计师李文佳没有从抽象的理论讲起，而是结合小学科学教学中的具体案例，引导教师从学生视角重新思考一堂课：怎样从一个简单的问题出发，让孩子自己观察、动手、验证，在实践中找到答案。
下午的研讨环节，教师们开始把话题转向自己的学校。有的交流实验课程怎么开展，还有的讨论如何利用有限的校园空间组织科技活动。课堂从 " 听老师讲 " 变成了 " 大家一起想办法 "，不同学校的教学经验也在交流中碰撞。
" 以前可能更多是在想，怎么把一堂课完成。这次培训让我开始琢磨，怎么让学生真正经历一次科学探究。" 一位参训教师说，如果孩子因为课堂上的一个问题产生兴趣，回家以后还愿意继续问、继续想，" 这样的科学课才真正留下了东西。"
科普资源来到海西，并不只是把器材送到学校，更要让教师真正知道怎么用、怎么教，让一件件科普资源从储物柜走进课堂，从 " 有资源 " 变成 " 有课程、有实践 "。
让科普资源下沉基层、让科学教育更加贴近群众，正是今年全国科普月所倡导的方向。2026 年全国科普月以 " 科技改变生活 创新赢得未来 " 为主题，强调深入民族地区等基层一线，推动科普资源和服务下沉，激发青少年科学兴趣。与此同时，9 月 21 日至 27 日是《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行后的首个民族团结进步宣传周。一场面向民族地区基层教师的科普培训，也让 " 资源共享、教育共促 " 的合作有了更加具体的落点。
9 月 22 日，项目团队还将走进德令哈市已报名参与项目的学校，实地了解学校科普课程开设情况、硬件条件以及教师需求，再结合当地实际推进后续项目。接下来，更多科普资源将按照学校需求进入课堂，参训教师也将把培训中的新方法带回自己的学校，从一堂科学课、一个小实验做起，让科学教育真正成为孩子们看得见、摸得着、能够亲手参与的学习体验。
