在社会发展进程中，教育关乎到民族未来，唯有重视教育，民族才能复兴。
在我从业期间，每年都会围绕教育做深入调研，特别是针对西部偏远山区采写了多篇稿件，从中深刻体会到城乡教育仍存有较大差距。
2007 年春节晚会上，30 多名农民工子女站在舞台上，用质朴而稚嫩的童声，诉说着他们的今天和未来：" 别人和我比父母，我和别人比明天！" 这句纯朴的话语打动了在场的所有人，也打动了亿万观众。
当我听到孩子那纯朴的童声，心里却是五味杂陈，因为我长期关注乡村教育，山里娃拿啥去和别人比明天？不是站在舞台上高喊几句口号就能改变这一现状。
带着极其复杂的心情，我计划围绕乡村教育再做深入调研，用事实说话。
我花了三个多月的时间，重点采访了 200 多所偏远山区中小学校，加之前期的调研，深刻体会到山里娃求学之路有多么艰难。
早期我国农村人口密集，为了便于娃就近上学，一般大点的村落都建有一所初小或完小。
由于地方财政困难，师资力量严重不足，乡村初小教师队伍里几乎见不到全日制本科大学生。
这种现象在当时非常普遍，因为人都想往城里挤，毕竟城市生活优越，发展空间大，从而导致高学历教师在偏远山区寥寥无几，只有少数带有理想的人扎根山区。
早期山区教学环境确实艰苦，教师和农民差别不大，同样挣工分，只是劳作方式有所不同。
为了缓解教学压力，村里只能聘请念过书的人来教娃识字，也就是早期的乡村代课教师。
因为是临时聘用，代课教师待遇非常低，收入大都是靠村民集资，并且还经常拖欠。
有代课教师算过一笔账，教书十几年的收入加起来还比不过一个公办教师一年的收入，使得乡村教师队伍流动性非常大。
由于师资力量不足，偏远山区初小大都采取复试教学，从学前班到四年级全挤在一间教室里。
各年级也都只有几个娃，每节课时大约十来分钟，如此循环教学，难免会影响到娃的学习成绩。
山区学校还有个奇特现象，中学教师年轻化，小学教师老龄化，越是靠近城区，师资力量越雄厚，而偏远山区教师严重短缺，有些学校只有一两名教师，甚至七八年没招一名小学教师，导致教师队伍严重老龄化，尽管如此，代课教师均占 50% 以上。
早期乡村校舍大都由村民集资修建，由于资金受限，许多校舍曾是过去生产队时期的老旧房，甚至是危房。
教室里四面透风，村民就给土墙上糊些旧报纸，或找些塑料薄膜用来遮风避雨。
每到冬季寒风刺骨，娃娃双手冻得开裂，大人看着可怜，各家抱来柴火点个火炉取暖。
由于乡村学校山高路远，监管难度大，课程也没个规律，老师若外出学习开会，娃们就放假，随意性很大。
2000 年，我曾采访过一对年轻教师举办婚礼，全体师生放假，老师全跑去喝喜酒了。
还有一个县为了庆祝银行存款过亿，组织在校生去耍社火，早期这种现象在乡村学校比较常见。
山里娃生活艰苦，为了节省作业本，手拿瓦片趴在地上一笔一画书写 " 人生 "，并且还担心刮风下雨，地上的 " 作业本 " 突然不见了。
许多山里娃就是在这样艰苦的环境里完成了学业，走出了大山。
城里早已普及远程数字教育，而在一些偏远山区，许多学生娃连鼠标都没摸过，只是在电视里见过电脑长啥模样。
按照教学大纲，小学三年级就要学英语。但在乡村，许多老师上学期间就没学过英语，拿啥去教学生？所以，乡村小学只有语文、数学两门主课，其它课程可有可无。
虽然每周有音乐、体育等课程，但教学设施非常简陋，音乐课老师会啥教啥，不是拉二胡、就是吹笛子，很难见到课堂里有钢琴。
为了增强学生体质，规模大点的学校修建有三合土操场，简易的木制篮筐成了学生主要的体育设施。
每到上体育课，娃们可高兴了，男女生各抱一个皮球在操场上疯跑，平时这块场地还是娃们学习的 " 阵地 "。
2001 年，为了优化教育资源，教育部门实施撤点并校，政府投入大量资金修建新校园，将偏远校区陆续兼并到乡镇中心学校。
这项政策的实施提高了乡村教学质量，但又带来一系列新问题，主要突出在学生吃住行方面。
由于山区交通不便，娃上学很不方便。早期在秦巴山区就见不到校车，上学的娃全靠两条腿，距离远的要花一两个小时，甚至还有更远的。所以，山里人提起娃上学就恼火，称上学叫 " 跑学 "。
但困难再大，也得让娃去念书。如今乡村农民非常重视教育，知道学习的重要性，只有靠知识才能走出大山，改变命运。
早期乡村寄宿制学校不多见，许多乡镇没有一个寄宿生。贵州有所山区学校，从学前班到六年级 600 多名小学生均要背着柴米油盐去上学，自己点火做饭。
山区学校提供食宿确实存在诸多困难，需要聘请生活老师，还要修建学生食堂等，面对现状，配套资金从何而来？
但为了娃念书，有农民放弃外出打工，在校园附近租房陪读，这样一来，农民负担就更重了。
过去夫妻俩在外打工收入能高些，如今一方要陪读，不仅没有产出，反倒增加了开支。
乡村教育关乎到城镇化进程，解决好这个问题，就能缩小城乡教育差距。民族复兴，教育是基础。而在现实中，偏远山区教育状况仍令人堪忧。
同时，乡村教育不仅是资金问题，还有家长接受教育的程度，以及父母外出务工，因贫而导致中途辍学等错综复杂因素。
教育关乎着孩子的成长与未来，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须确保每个学子不掉队。
近年来，国家不断加大教育投入， 确保国家财政性教育经费占 GDP 比例高于 4%，这是我国教育投入的法定底线。并且，中央财政转移支付 80% 以上投向中西部地区 。
如今乡村老旧破校舍几乎见不到，小学生均能享受政府提供的免费午餐，偏远山区的娃同样能享受到优质的教育资源。
随着国家教育战略的整体发展与布局，城乡教育一体化很快就会到来。
来源 / 草根
