最近几年，很多人都喜欢用 " 世界就是一个大草台班子 " 来调侃各种离谱的事情。
所谓草台班子，字面上是指那些临时拼凑、水平一般的团队。比如在职场中，一个项目组可能因为人手不足或时间紧迫，临时从各个部门抽调人员组成。这种团队往往缺乏默契，成员之间配合生疏，工作中容易出现各种问题。就像一个为了赶场子临时搭起来的戏班子，演员们匆忙上阵，表演难免漏洞百出。
看似一个贬义词，却被马斯克用得高得上。他在自传《马斯克传》里说：
" 世界是一个巨大的草台班子，很多人是很水的。只是通过过度营销包装自己。而显得自己很厉害 "。
普通人用 " 草台班子 " 来进行无奈的自嘲；马斯克用这种说法来挑战权威。
在对孩子的职业兴趣开发上，我觉得让孩子早点认识到 " 世界是个草台班子 "，是个不错的办法。
PART.01
在我的教育减法体系里，我总在有意无意地带孩子去拆解他们眼中的那些看似高不可攀、光鲜亮丽的职业机构，比如投行、艺术工作室、实验室等，其实都可以看作是一个个 " 草台班子 "。它们都是由一群普通人，通过持续的努力和坚持，搭建起来的平台。
当孩子了解到这一点，就会破除对职业的神秘感，才能放心地去探索。
比如像我的孩子，当他们觉得进行投资研究是非常高大上的事时，我就会跟他们说说我所经历的投行那些事，甚至我还会让他们见一见我投行的朋友。他们就会发现，这些人也就是两个眼睛一个鼻子，没什么三头六臂。
我的那些投行朋友也会用生活化语言解构投行的本质：投行说白了跟普通的商品交易没有什么区别，就是把项目卖给投资方，无非就是找准投买方的需求，包装卖方的产品而已。
当他们觉得搞科研是非常严肃的事，我就会带他们去见一些专业的教授、博导，通过聊天接触，他们会发现这些学术大佬其实为人非常谦逊和气，甚至也有面对难题抓耳挠腮的时候。
曾经我儿子觉得做音乐是一件非常高大上的事，我带他去了一间录音房，在这个不足 50 平方米的录音房里，几个非音乐出身的人沉浸在这里几年，就玩出了很多专辑，我就让他体验一把音乐生产的过程。
……
这种认知的转变，能极大地激发孩子的职业兴趣。因为他不再被 " 高大上 " 的表象吓退，而是敢于想象 " 我能不能也搭一个这样的‘草台班子’ "。所谓 " 优秀 "，不过是别人开始得早、练得久。
破除神秘感的瞬间，就是兴趣生根的时刻。
PART.02
想拓宽孩子的视野，就需要带着孩子提前 " 拆箱子 "，即提前了解职业内幕，拓宽他们的视野。
职业的世界就像一个个封闭的箱子，里面充满了未知与神秘。孩子若只能从外表窥探，难免被其高大上的表象唬住，觉得自己永远无法触及。而高认知家长就像拥有钥匙的人，能打开这些箱子，让孩子看到里面的真实情况。
家长与孩子的日常互动，是传递职业信息的绝佳途径。
比如在谈判桌旁，家长可以让孩子在一旁听一听条款的拉锯战。孩子会听到各方为了自己的利益如何据理力争，会看到谈判者们的思维碰撞和沟通技巧。这能让孩子了解到商务谈判这一职业的紧张刺激和智慧较量，明白谈判并非简单的讨价还价，而是需要充分的准备、敏锐的洞察力和出色的表达能力。
在饭桌上，家长可以聊聊比特币配置的话题。孩子在听的过程中，会对金融投资领域产生好奇，知道原来钱还可以这样运作，不仅仅是存银行那么简单。
家长还可以和孩子一起吐槽某篇论文的漏洞，这能让孩子感受到学术研究的严谨性和挑战性，意识到即使是专家也会犯错，自己也可以对知识进行质疑和探索。
这些日常的互动，就像一颗颗种子，在孩子心中种下了对不同职业的兴趣，让他们对未来的职业世界充满期待和向往。
PART.03
有的家庭受自身认知限制，往往对职业世界的了解片面且狭隘，无法为孩子提供全面、深入的职业信息。
比如他们可能只知道医生、老师等传统职业，对新兴的互联网、大数据相关职业一无所知，更无法向孩子解释这些职业的具体内容和前景。孩子只能从有限的渠道获取信息，对职业的认知停留在表面，难以形成清晰、准确的职业概念。
这种情况下，孩子无法对职业产生深入的兴趣和探索欲望，只能在熟悉的小范围内选择，职业兴趣的培养被大大限制。
这类家庭往往更注重孩子的学习成绩，认为只要成绩好就能找到好工作，忽视了孩子对职业本身的兴趣和热爱，导致孩子在未来职业选择时缺乏方向感和热情，难以实现个人的职业发展目标。
最糟糕的一种家庭，在教育孩子时，会把世界涂成黑箱。
最常出现的是阴谋论的论调，这些家长总觉得世界充满阴谋，成功人士背后都有不可告人的秘密。
门槛论也很常见，他们认为某些职业门槛高不可攀，只有特定的背景和资源才能进入。还有血统论，他们觉得家庭出身决定一切，如果父母不是从事某个职业，孩子就别想了。
这些错误观念就像一层层黑幕，将职业世界笼罩得神秘莫测，让孩子看不到真实的情况，只能在迷茫中退缩。最后，孩子只好退回 " 玩得起的游戏 "，沉迷于手游、短视频等看似轻松简单的娱乐中，初中以后就可能出现 " 空心化 "，对未来职业毫无想法和追求。
PART.04
家长的首要任务，就是打破孩子对职业的仰望，让孩子相信 " 这事我也能干 "。
家长要改变自身观念，认可每份职业的价值，让孩子看到职业背后的努力与价值。
比如带孩子参观不同职业的工作场所，像工厂车间、写字楼办公室等，让孩子亲眼看到各行各业的人都在为了生活和工作努力拼搏着，他们和普通人一样，有着喜怒哀乐，也会遇到困难、犯错误。
家长还可以给孩子讲述各行各业的奋斗故事，尤其是那些从平凡走向卓越的人，让孩子明白，优秀不过是别人开始得早、练得久，自己只要努力，也能成为行业中的佼佼者，从而树立起对职业的信心，敢于追求自己的职业梦想。
如果自己的生活半径有限，就主动 " 借视野 "：互联网时代，信息并不昂贵，昂贵的是 " 拒绝思考 " 的惰性。
一方面，利用互联网资源是个好方法。家长可以和孩子一起浏览 " 知乎 " 等网站上的职业问答，让孩子了解不同职业的工作内容、发展前景等；还可以观看一些职业纪录片、职业体验类视频，让孩子直观感受各职业的工作场景和状态。
另一方面，家长带着孩子找行业内部人士聊天。我相信，每一个家长身边总会有资源，认识十几二十个职业的人是没有问题的。
家长还可以带孩子参加职业体验营、企业 " 开放日 " 等活动，让孩子亲身体验职业环境。通过这些方式，孩子能更全面地了解职业世界，不再被神秘感所困扰，对职业产生更浓厚的兴趣，为未来的职业规划打下坚实的基础。
PART.05
在直播互动时，有家长对我这个给孩子搭草台班子的观点并不认同，他认为 " 现在的孩子很多都太自大了，什么都想干，可什么都干不深 "，在实际生活中，现在很多工作都不简单，不应该让他们觉得赚钱谋生是一件轻松的事。
对于家长说现在的孩子太自大，我是不敢苟同的，这跟我们观察到的现实恰恰相反。大多数孩子其实是 " 动嘴不动手 "，将理想喊得很高大上，但只是口嗨，话一出口就结束，脚步并没迈出去。
往往是因为不了解怎么做，怕做不好，怕失败，怕被笑话。现在的孩子不是 " 自大 "，而是 " 口头自信，行动自卑 "。
很多家长误以为把火箭、量子、投行讲得越神秘越高难度，孩子就会越好奇越想尝试。但其实神秘只能带来敬畏，可控才能带来好奇。
没有人会因为喜欢挑战难度而去做什么事，都是因为喜欢做这件事而愿意去挑战难度，甚至在进阶过程中忽略了难度。
勇气和好奇心不是被 " 难度 " 点燃的，而是被 " 可控的成就感 " 点燃的。
请大家想象 八九个月大的婴儿，学走路、学说话时，会先考虑这件事有多难吗？
不会。任何孩子学会母语、学会走路，都要经历上万次试错、无数次跌倒，可没有一个婴儿因为 " 太难 " 而放弃。他们只会觉得 " 好玩 "" 我能 "，于是张开嘴、迈开脚。
而且当他说出一个模模糊糊的词、迈出颤颤巍巍的一小步时，都会立刻带来正反馈：爸爸妈妈的鼓掌微笑、大声回应鼓励，这才是让他们克服困难、继续尝试的最大动力。
再看看躺在摇篮里的宝宝，为什么对风铃好奇？不是风铃有多高科技，而是他手一伸、脚一蹬，风铃就响—— " 我的动作能改变世界 "，这才是最原初的爽点。好奇心转化为他对自己的一种骄傲，才有自我掌控感。
所以，让孩子持续好奇的公式只有一条：
小步尝试 → 即时反馈 → 可感成果 → 继续深入
总之，别再把 " 高考最公平 " 当护身符反复念叨，它解决不了孩子未来 30 年的动力问题。
与其逼孩子刷题，不如逼自己去找找资源，比如来尝试我们的教育减法体系。
在我创建的教育减法体系中，就是希望把所有行业黑箱打开：
我们会请专业的导演来谈一谈 TA 是怎么把动画片制作出来的，请专业的医生讲 TA 一步一步怎么成长成一个医生的，我们还请过专业的音乐人把 TA 音乐制作拆解成了一个又一个简单的瞬间……
我们还会邀请孩子和大咖们面对面——
我们为中学生做职业兴趣启蒙的时候，有的孩子会说：自己的家庭条件不好，完全不了解社会上的职业方向，好像距离他们很远很远，对未来非常茫然。
我们做了这么多的职业访谈，目的就是想通过我们的方式，告诉每一个家长，再传递给每一个正在做探索的低龄孩子，这个世界就是一个草台班子，没什么可望不可及。只要你热爱，任何一件事都足够的简单。
不仅是职业访谈，我们还设计了几十个不同的学习项目（以下为部分学习项目），让孩子到不同的方向多元化尝试（每年新增 10+）。
世界是一个草台班子，在孩子的世界中，是让 TA 眼中有光的起点。
当 " 这事我能干 " 取代 " 这事我够不着 "，孩子才会产生真正的狂热与投入——那才是职业兴趣的起点。
如果你也想找到孩子的兴趣和方向，来听听我的直播。
