光明日报记者 邓晖 刘博超 光明日报通讯员 孔祥羽
来到北京航空航天大学《人工智能导论》通识课堂，气氛轻松而活跃——没有概念罗列，也没有公式硬灌，主讲人、该校人工智能学院教授吴文峻正在让学生现场向 AI 提问：" 洗车店离家仅 20 米，该开车还是推车前往？"AI 逻辑推演步步缜密，最终却得出 " 推车去 " 的荒诞结论。哄笑间，大模型 " 幻觉 " 特质不再是冰冷术语，而是鲜活地烙在学生脑海中。
自 2024 年起，这门课程成为北航全体大一新生的 AI 通识必修课，年覆盖学生超 4000 人。学生的专业背景、数理基础各不相同，如何让每个人都 " 听得懂、学得会、用得上 "？吴文峻牵头组建起五十余人的教学团队，为不同专业学生定制专属教学方案。
因材施教，让内容 " 对味 "。打破学科壁垒，该课程将学生划分为信息、航天、理科、文科四大类别，坚守统一核心理论框架，定制差异化专业案例：信息类学生深耕算法优化，航天类学生推演月球车避障逻辑，理科生尝试化学分子分类实验，文科生则借助 AI 创作诗词、梳理《红楼梦》人物关系图谱……
分层递进，让学习 " 可攀 "。摒弃 " 纸上谈兵 "，课程搭建 " 基础—拓展—挑战 " 三级实验体系，兼顾不同基础学生的学习节奏。零基础学生可依托低代码工具，15 分钟完成手写数字识别基础任务；中等阶段结合专业场景开展拓展实训，打通 AI 与本专业的关联壁垒；高阶挑战任务联动校内科研资源，赋能学有余力的学生深度钻研。
融入产业，让视野开阔。引入大模型应用、具身智能等前沿成果，并结合各行业的实际 AI 落地案例，让学生直观感受到 AI 在本专业的应用价值，并鼓励学生们分组对感兴趣的领域进行探索和调研。
课后调研显示，" 时代感 "" 发展 "" 丰富 "" 有趣 " 等成为学生评价该课程的高频关键词。
"AI 素养是当代青年的底层能力。" 吴文峻说，" 公共基础课是‘地基’，专业课融入 AI 是建在地基上的‘高楼’，二者协同发力，才能让学生将所学与专业应用真正结合起来。"
《光明日报》（2026 年 05 月 19 日 13 版）
[ 责编：孙宗鹤 ]
