涵养 " 独上高楼，望尽天涯路 " 的境界，在静心苦读中立志向、明方向。阅读的第一重境界，是耐得住清冷与寂寞。当下信息碎片化、阅读浅表化趋势明显，党员干部若只满足于 " 打卡式 " 浏览、" 标题式 " 了解，便难以触及思想深处、把握规律本质。唯有静下心来、沉下身子，原原本本研读马克思主义经典著作，系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，才能在 " 昨夜西风凋碧树 " 的冷板凳上坐得住，在 " 独上高楼 " 的孤灯下看得远。这种境界，是政治定力和战略清醒，知道为何而读、为谁而学，从而在浩瀚书海中找准航向，筑牢信仰之基。
涵养 " 衣带渐宽终不悔 " 的境界，在刻苦钻研中补短板、求甚解。阅读的第二重境界，是拿出 " 人憔悴 " 也心甘情愿的劲头，下真功夫、苦功夫、细功夫。理论学习没有捷径可走，专业素养不会凭空而来。满足于 " 翻过就算读过 "" 知道个大概就行 "，终究难成 " 行家里手 "。阅读，是把书读薄又把书读厚的过程，是带着问题去、捧着答案回的过程。党员干部要把读书学习作为一种生活习惯、一种精神追求，发扬 " 挤 " 和 " 钻 " 的精神，在反复咀嚼中把握内在逻辑，在比较鉴别中深化规律认识，做到常读常新、常修常炼、常悟常进。
涵养 " 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 " 的境界，在学用结合中悟真谛、见实效。阅读的第三重境界，是在独立思考、学用相长中实现豁然开朗。书本上的道理只有与基层一线实际碰撞，才能转化为破解难题的 " 金钥匙 "。工作中，有的干部把经济理论变成了招商引资的实招数，有的把生态理念化作了绿色发展的妙路径，有的在政策读本中找到了推动民生的好办法。当知识储备与实践探索积累到一定程度，" 众里寻他千百度 " 之后自然感知到真理光芒。党员干部要善于把 " 有字书 " 与 " 无字书 " 结合起来，在躬身服务群众中深化所知、检验所学，让阅读的厚度转化为工作的精度和利民的温度，实现学思用贯通、知信行统一。
最是书香能致远。当越来越多的党员干部涵养起阅读的 " 三种境界 "，全民阅读便有了生动的引领，书香社会建设便有了坚实的支撑。（高阳）
