有 3 个盘子，每盘 8 个水果，一共有多少个水果？列式是 3 × 8 还是 8 × 3？
有学生写列式为 3 × 8，却被老师判错。
老师解释，写乘法算式，应先找每份数写在前面，再找有几份写在后面。
应列式为：每份数 x 份数 = 总数（相同的加数 x 相同加数的个数 = 总数）
"7+7+7=3 × 7""8+8+8+8=4 × 8""9+9+9+9+9=5 × 9" ……
这位家长去请教了数学老师，老师表示二年级按新教材批改，这些写法都是错误的。
有老师解释，2025 年秋季学期开始，老师要求学生清晰掌握乘法算理，明确列式写法为 " 每份数 × 份数 = 总数 "，即 3 个 2 相加的乘法列式为 2 × 3，2 个 3 相加的乘法列式为 3 × 2，用这种方式帮助学生建立 " 量 × 份数 " 的认知结构，了解倍数关系。
一些小学数学老师表示，现在和二年级的小朋友说每份数×份数 = 总数，他们可能还不会理解，他们主张跟孩子这样介绍：相同加数×个数 = 总数。
杭州拱墅区一所小学教二年级的包老师称，原来在乘法列式时对顺序要求并不严格，今年教材要求更为明确。这样的规定要求老师在上课时要更深入、详细地解释乘法的含义，" 我个人认为是有必要的，孩子们会更明白乘法是什么，而且对后面学除法也有帮助。"
出版社回复称：乘法算式的写法或者是符号表达，本身就是对乘法定义的一种约定，因此，这种符号表达的意义是唯一的，特别是在有具体情境的时候。
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来源：央视新闻（ID：cctvnewscenter）综合中国青年报、钱江晚报、厦门日报
监制：柯成韵
主编：李天路
