如何通过 DeepSeek 所创作的短句，帮助学生对比理解《记念刘和珍君》一文中 " 淡红的血色 "？如何运用 AR 技术带领学生走进盛唐文化艺术瑰宝？如何让学生在沉浸式的 VR 环境中将抽象的计算机网络原理转化为具象的实战操作？7 月 7 日，来自海峡两岸暨港澳地区的十余位教育专家、一线名师，近 30 名就读于香港大学、澳门大学、复旦大学、北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学、天津师范大学、华东师范大学以及台湾有关高校的港澳台优秀学子，齐聚华东师大。师生以 " 人工智能时代的未来教师核心素养 " 为主题，交流教育理念，展示教学成果，开展深入的跨域对话与实践研讨。
华东师范大学副校长吴健勉励入营的未来教师们作为 " 教育未来的塑造者 "，以本次研学营搭建的交流平台，聚焦 AI 技术对教育生态的变革影响，探讨未来课堂形态及师生关系下未来教师所需的核心能力，以开拓创新的精神面貌参与各项研学活动，为推动智能时代教育变革贡献个人智慧与力量。
" 研学营对我而言，是扩大视野的起点。" 作为研学营首届优秀学员代表，来自台湾的冯亭洁老师回顾了自己毕业后的从教历程。她特别分享了首届研学营期间在上海与云南两地研学的经历，在上海学习优质教育资源赋能教学创新，在云南了解跨区域教育帮扶如何突破地域限制，校际间、地区间的相互帮扶，为学生创造了更多可能。这些经历让她深刻体会到 " 教师的眼界有多大，孩子的视野就有多大 "。
当日，" 人工智能时代未来教师核心素养 " 主题论坛正式展开。论坛通过 " 主旨报告 + 三大分论坛 " 的架构，围绕人工智能时代教育变革展开跨领域对话，为教师能力培养提供理论与实践的双轮驱动。
" 教育本质、热爱、想象、勇气、创造、技能、常识的‘不变’是教师安身立命之本，而角色与能力的‘变’则是顺应时代的必然选择。" 教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、华东师大 " 生命实践 " 教育学研究院院长李政涛教授提出 " 二变七不变 " 的核心主张，为智能时代教师发展划定了 " 坐标系 "，恪守育人本心，借科技之力精进专业素养。
" 面对技术浪潮，未来教师需以三大行动回应时代挑战。" 华东师范大学教师教育学院院长代蕊华教授认为，要将人工智能定位为教育革新的协同者而非竞争者；深耕教学实践，通过跨地域交流、多学科协作提升课程执行力；同时，坚守教育初心，在人机交互中强化共情能力与价值引领，确保技术赋能下的教育，始终围绕 " 人的全面发展 " 这一核心展开。
在教学展示环节，近 30 名港澳台学子分别以八分钟片段教学演示，与教育专家团围绕教学设计、课堂呈现等教师核心技能展开探讨。这一与教育名家零距离对话、锤炼教学技能的实践互动平台，助力预备教师们在跨地域交流中深化教育理念、精进育人本领。
