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回归常识 10-26

学生殒命实验室,请问老师你感动什么?

这两天,南京航空航天大学实验室爆燃事故,牵动着许多网友的心。

昨天到现在,勇叔看到几段爆燃的现场视频,心里异常难受。尤其是一段视频中,几个学生在实验室外忙着救火,突然发生了二次爆炸,火光和烟雾瞬间把几个学生吞没,现场可以用惨烈来形容。

就在大家对死去的学生表达哀悼和惋惜之时,就在那些伤者仍在病床上哀嚎之际,网络上却出现了一些赞美和感动的声音。

其中,有位老师这样写道:

" 有奋斗,就有牺牲。成功的花,人们只惊慕她现实的明艳,然而当初她的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。"

说实话,看完这段话,我顿时感到毛骨悚然。

这是什么冷血的逻辑啊,像是为人师表者嘴巴里吐出的话吗?

" 有奋斗,就有牺牲。" 这话本身没有错,但是,这句话起源于战争年代,也只适用战争年代。

和平年代,生命的价值是至高无上的," 没有一条生命是为了牺牲而存在 "。

我记得媒体曾报道过青藏铁路施工沿线的一条标语:要奋斗,不要有牺牲。这种以人为本,敬畏生命的理念,才是现代文明的主流。

奋斗固然重要,但保护奋斗者的生命安全更加重要。南航爆燃事故中死伤的那些学生,他们每一个人都是父母的心头肉,都是家庭的希望,父母含辛茹苦把他们培养出来,容易吗?

某些人高喊 " 有奋斗,就有牺牲 " 的口号时,有没有考虑他们父母和家人的感受。

更何况,这些学生被牺牲掉的价值何在,他们的鲜血能浇出 " 成功的花 "?类似的实验室事故,折射出的并不是科研之路的艰辛和危险,而是高校实验室安全的巨大黑洞。

换言之,学生的命,不过是导师和校领导失职渎职的牺牲品罢了。

发生了这样的悲剧,同样身为老师,却没有对学生生命的怜惜,不去追问校方的责任,反而用 " 感动 " 给自己加戏,这样的老师还有没有点人性?

这些年来,从北交大实验室爆炸,到中山大学药学院实验室爆炸,再到中科院化研所实验室爆炸,高校实验室爆炸为何此起彼伏?

其中很重要的就是因为,大学有着某些草菅人命的导师和校领导,就是因为 " 有奋斗,就有牺牲 " 的逻辑,已浸入某些高校管理者的骨髓。

所以,这些学校才没有改进实验室安全的紧迫感,才会拿学生的生命去冒险。出了人命,大不了赔钱了事,而那些被牺牲学生的事迹,则成了 " 感动教育 " 的素材。

没有什么比年轻生命的突然消逝,更让人心痛。悲剧之后,最需要的不是感动,而是反思和追问,是尽最大努力,减少没有意义的牺牲。

如果一出事只知道感动,在感动中遗忘,在感动中高潮,感动之后则一切照旧,这样的社会是永远是不可能进步的。

那些为南航学生的牺牲而感动,迫不及待赞美,以及跟着叫好的网友们,请你们做个人吧!

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