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新周刊 10-13

二三本学历出身,要怎么翻身?

The following article is from 中国新闻周刊 Author 俞杨

中国新闻周刊

(ID:chinanewsweekly)

作者:俞杨

图 / 图虫创意

众所周知的 " 第一学历 ",这个说法其实在官方文件中从未存在过。

教育部日前在回答网友相关问题时表示,国家教育行政部门相关政策及文件中,没有使用 " 第一学历 " 这个概念。

不过,现实社会告诫人们第一学历有多重要。有论文显示,同是硕士学历毕业生,本科为非 211 院校的与本科为 211 大学的相比,在初次就业中收到简历回复的概率要低四成多。

甚至于,最近一位考研学子在选择导师时,发现北大数学学院某博导硕士毕业于地方院校,发帖称无法相信北大会有这么差的师资。

" 第一学历如同烙印印刻一生,无论之后再怎样努力,都无法摆脱 ",有网友如此留言说。

缘起

专升本(非成人高招专升本)毕业后的第一学历,是专科还是本科?

教育部日前在回答网友上述问题时回复称:国家教育行政部门相关政策及文件中,没有使用 " 第一学历 " 这个概念。在管理过程中所说" 学历 ",通常指个人获得的最高或最后的学历

而在 2014 年,教育部在回答类似问题时也提到:如果要强调 " 第一学历 ",小学中学也是学历。

官方并无所谓 " 第一学历 " 概念,然而现实社会中第一学历早已 " 深入人心 "。这是缘何而起?

升学规划专家梁挺福向中国新闻周刊表示,现实中的就业、社会歧视,是第一学历观念 " 深入人心 " 的最大原因

尽管教育部不止一次强调 " 没有第一学历的概念 ",但是面对竞争日渐激烈的就业队伍,用人单位在招聘选人时开始设置各种门槛,优先考虑录用 985、211 大学、" 双一流 " 大学的毕业生。

普通院校的本科毕业生,在就业中遇到了诸如 " 非双一流大学本科毕业 " 的歧视。对于专升本的毕业生而言,就业歧视更为严重。

在诸多媒体中,也会时不时使用一些话语,比如 "3 个 985 求职不受苦,3 个 211 应聘都有招 "。"3" 是指本硕博 3 个学历,提示着大家第一学历很重要,最好是 985 要么也得是 211 的学历,才会是够硬的学历,才会更好地就业。

21 世纪教育研究院院长熊丙奇指出,目前职场上流行的 " 第一学历 " 概念,主要指的是高等教育阶段的 " 起点学历 ",即在完成高中学业后,读的是专科还是本科;本科教育具体是什么学校,是 " 双一流 " 还是 985、211、一本、二本。

图 / 图虫创意

曾经,一档电视求职类节目记录下北大硕士当场被拒的场景,由于选手的 " 第一学历 " 是个二本院校,即使是北大硕士,用人单位也只能说句 " 抱歉,我们只看第一学历 "。

梁挺福指出,无论是用人单位,还是整个的社会大环境,都存在这样一种认识:第一学历可以更好地反映大学生的实力和能力。在这种 " 以偏概全 " 的认识下,自然会衍生出学历歧视。

从更深入的角度看," 第一学历 " 歧视也反映出社会对专科教育的不乐观、对普通本科教育的不自信,这是要促使高等教育改革的原因所在。

干扰

就业、升迁、甚至相亲,且不提 " 第一学历 " 在社会中的现实功用,考研白搭、高分复读、专科恐慌,教育系统的反应却很剧烈直接。

由于深知本科 " 第一学历 " 的分量,纵使考研人数年年看涨," 本科学校不好,考研也白搭 " 的压抑情绪,也在大学生群体中蔓延滋生。

更何况,随着名校进一步扩大研究生推免比例,保研越发成为名校读研的主流途径。同时,越来越多名校扩大直博和硕博连读比例。于是乎,本科没考上名校,硕士难上。本硕是普通高校,博士申请名校也难了。

本科 " 第一学历 ",背后是高考的选拔机制。多年以前,人言高考改变命运。如今,这话的语境变了,老师和家长依然没有骗你。

熊丙奇指出," 第一学历 " 评价会让学生的" 名校情结 " 更严重,成才选择更单一,加剧教育的内卷化。这也是近年来出现专科恐慌、高分复读现象的重要原因之一。

虽然专科生有 " 专升本 " 这一深造途径,然而 " 第一学历 " 歧视,令不少家长和学生认为专科的求学经历是 " 学历污点 "。

与此同时,随着高招录取逐渐实现不分批次,一二本合并已是大势所趋,还存在三本招生的省市也所剩无几。大学之间的差别,将不再有一二三本之分,专科和本科的差别,也就更加凸显。

就算高考成绩能进一所不错的本科院校,近年来也有不少学生宁愿选择复读,冲刺 211、985 高校,以获得更好看的第一学历。

有学者提醒,高分复读现象从数据来看,复读的学生当中只有 30% 的人,能够保证第二年考的分数比第一年高。此外还要算上复读多花一年的时间和经济成本,这样一来复读真正能够划得来的学生,最多也就只有 20% 左右。

梁挺福认为," 第一学历 " 的现实功用,带来一系列诸如升学焦虑、就业焦虑、职场焦虑等不良影响,变相认可了 " 不能输在起跑线上 " 的观念。

在学历焦虑、就业焦虑的裹挟下,考研大军队伍庞大、高考高分复读现象屡见不鲜、专科歧视更是无处不在,不仅扰乱教育秩序,更是极大地造成社会资源、教育资源的浪费,对于整个社会的人才培养、教育导向都会带来严重的误导。

图 / 图虫创意

破执

解铃还须系铃人,现实社会 " 捏造 " 的第一学历问题,还得从就业市场一侧率先转变观念。

早在 2011 年《中国青年报》就进行过一项社会调查,结果显示 57.5% 的被调查者,感觉到招聘中存在学历 " 查三代 " 现象,而且认为这种现象在政府、国企和事业单位最为严重。

2020 年中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确要树立正确用人导向,要求党政机关、事业单位、国有企业带头扭转 " 唯名校 "" 唯学历 " 的用人导向

梁挺福认为,打破 " 第一学历 " 执念,从党政机关、事业单位、国有企业入手会带来极其重要的、积极的正面影响,起到风向标作用。高学历不代表高能力。人才不能单单依靠名校、学历来判断,只有全面考核选拔才是正确的导向。

同时,要打破固定思维和社会偏见,仍需要整个社会方方面面的努力。

梁挺福认为,打破高校间 " 三六九等阶层壁垒 ",改变一考定终身现状,让人才平等竞争,人尽其才合理利用。对高校而言,更是任务艰巨。

高校可做的甚多,提高教学质量,加强就业指导,帮助学生更好实现精准就业,对消除 " 唯学历 " 歧视有一定的推动作用

不可否认,很多人专升本,再读研读博,反而证明是个能吃苦、愿意学的人,能力也不会差到哪里去。我们不能随便否认别人高考前的实力,当然也不能随便否认别人高考后的努力。

2019 年华为 " 天才少年 " 中,获得最高 201 万年薪的张霁,如果用人单位在 " 第一学历 " 上设下门槛,一位 " 天才少年 " 可能就石沉大海。与另外几名本科毕业于 985 的 " 天才少年 " 相比,张霁本科毕业于武昌理工学院,而且还是一名复读生。

打破 " 第一学历 " 执念,需要改革者推进教育公平、劳动单位修正用人视角、社会人员支持共识搭建,更需要每一位学子自身的努力

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