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用“美”的视角看合肥 第二届长三角地区中小学德育创新论坛在肥举办

合肥晚报 2019-12-07

12 月 6 日上午,第二届长三角地区中小学德育创新论坛主题论坛在肥举行。来自上海、江苏、浙江等省市教育部门负责人齐聚合肥,围绕 " 育人 70 年:德育新路径 " 的主题,把脉德育发展新方向,分享德育工作成功经验,共同探讨中小学德育工作发展。

" 推动以美育美机制,把立德树人作为学校建设的‘中轴线’,把德育作为学生成长的‘生命线’。" 作为 " 东道主 " 的合肥市教育局,在主题论坛上率先发声,以 " 美 " 的视角,展现合肥德育发展路径。

美在课堂

" 课堂是学校立德树人的主阵地、素质教育的主渠道、人才培养的主战场。" 目前,合肥设立 5 个课程德育实验区和 37 所实验学校,编印了《中小学人文和科学素养读本》、《戏曲进校园普及读本》等一系列读本,用灵动和谐的课堂教学模式,打造有活力的课堂。不仅如此,合肥 138 所学校,把课堂从教室 " 搬到 " 社会场馆,开展课程共建,实施 " 一馆一课程。" 此外,合肥遴选 49 个中小学素质教育基地,国家级研学旅行基地 5 个、省级基地 11 个,打造 " 有风景 " 的课堂,建立研学旅行长效机制,2013 年,研学旅行已成为 " 合肥模式 "。

美在课程

" 如何打造‘美丽校园’,体现在 6 个美丽课堂。" 通过开展 " 清明祭英烈 "、" 五四 " 主题团日等活动,让红色文化基因在校园里传承;" 戏曲进校园 "" 经典诵读 "" 爱国主义主题活动 "" 少年军校 " 等活动,在学生心中厚植爱国主义情怀;" 文明礼仪我先行 "" 十八岁成人仪式 "" 模拟联合国大会 " 等活动,引导学生关注国家大事;开展篮球、排球、足球、田径、游泳等体育活动,把健康送到学生身边;文化艺术节和 " 社团嘉年华 " 让艺术气息弥漫在校园;机器人比赛、科技创新大赛、电脑制作、职业体验大赛等科创大赛也是合肥德育工作的一大闪光点,激发创新创造精神 …… 丰富多彩的课程活动与德育有机融合,为学生搭建展现自我、发现自我、实现自我的舞台。

美在校园

文化是一所学校的灵魂。近年来,合肥通过提升校园环境,营造文化育人氛围。在提升建设品质方面,合肥实行城乡学校建设统一标准,将学校建筑风格与学校文化契合,努力创设适合中小学生德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境,把中小学打造成 " 全市最美丽 " 的建筑群。

美在班级

从大处着眼 " 校园环境 ",从小处着眼 " 班级 "。合肥将班级管理作为打通管理育人 " 最后一公里 " 的重要途径。将主题班(队)会课开设情况纳入开学检查、教育教学视导范围,开展班会课教案设计大赛,组织主题班会课观摩研讨,举办 " 争做新时代好队员 " 少先队微队会展示,强化学生主体地位;在实行自我管理方面,自 2006 年起设立一批自育自学实验学校,合肥形成学生自我教育、自我管理、自我发展的班级管理模式;通过自主设计班名、班训、班徽等,挖掘特色班级教育理念精髓,加强班风建设,引导学生建设班级文化,不断增强班级凝聚力。

美在家庭

走出校门,家庭是学生的另一处课堂。在开展家校教育工作中,合肥创新指导方式,自 2015 年起,每周开办 5 期《庐州家长讲堂》广播节目,每月组织 1 期 " 妈妈的力量 " 读书会活动。建设 " 父母‘童’学公益课堂 " 网上家长学校,举办 98 期 " 家庭教育名家谈 " 系列公益讲座,成立家庭教育报告团,推选 100 名 " 美丽家长 " 作为家庭教育报告团成员,培养家长成为立德树人的家庭力量。

近年来,合肥努力在打造 " 五美 " 校园上下功夫,构筑 " 美丽课堂 " 凸显课程育人实效、提升 " 美丽环境 " 营造文化育人氛围、培育 " 美丽学生 " 发挥活动育人优势、打造 " 美丽班级 " 建构自我教育模式、成就 " 美丽家长 " 完善协同育人体系,推动建立以美育美机制、丰富各美其美内涵,逐步实现美美与共愿景。

合肥晚报 ZAKER 合肥记者 唐萌 胡琪 / 文 高勇 / 图

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