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潍坊职业学院集团化办学打造“双主体、四阶段”实践教学体系

齐鲁网 10-23

齐鲁网· 闪电新闻 10 月 23 日讯 潍坊职业学院和歌尔牵头共建潍坊市机电设备职教集团,结合 " 产教结合,学岗融通 " 的人才培养模式与歌尔公司共同构建了 " 双主体、四阶段 " 现代学徒制实践教学体系。双主体即学校和企业两个育人主体,四阶段即实践教学过程分为 " 识岗、跟岗、轮岗、顶岗 " 四个阶段,实现教学与一线岗位需求的 " 零衔接 ",构建实践教学体系,融入企业新技术、新标准,将生产与教学有机结合,四阶段让学生 " 真刀真枪 " 锻炼,把学生培养成实践技能强和职业素养高的准职业人。

" 识岗 " 阶段,即学校专业基本技能和企业文化认知实训。主要在校学习制图测绘技术、机械制造基础、车工、钳工等技能实训,以对岗位的基础认识为导向,在歌尔公司完成企业认知学习,包括企业文化与职业素养、安全生产讲座、企业基本技能素质训练、企业员工关系管理、磨床操作实训等内容。这一阶段的任务分别在校内实训基地和歌尔公司生产车间完成,教学过程中,我们根据岗位技能的特点,不断引入企业的典型案例进行教学,校内外实训指导老师教学共同完成。

" 跟岗 " 阶段,即专业专项能力跟岗实践训练。主要进行数控车床、数控铣床、加工中心实训、产品三维造型、刨铣实训、模具结构分析、注塑机操作实训、冲压机操作等跟岗实训。这一阶段由企业工程师授课,学校老师辅助教学,学习过程中,企业选派专职管理人员进行学徒管理,安排资深的师傅进行技能训练,学徒以企业实际的生产案例跟岗训练。

" 轮岗 " 阶段,即专业综合技能学徒轮岗实践训练。学徒结合生产岗位轮流进行数控加工与编程、数控故障诊断与维修、机床拆装实训、模具 CAM 技术、模具加工工艺、模具设备管理、机械手操作等实训。学生轮流在歌尔公司车间进行工艺工装设计、生产线管理等综合生产实习,企业按中级员工的培训要求对学生进行技能培养,通过企业师傅、企业案例、企业设备,进行 " 真刀真枪 " 的轮岗训练,使学生达到上岗的基本要求。

" 顶岗 " 阶段,即企业顶岗生产训练。每个学徒进行企业实际产品生产加工,按照顶岗训练标准进行过关考核。建立定期检查、反馈整改等形式的顶岗训练质量监控机制,强化对企业带徒师傅的考核。企业师傅加强对学生生产性实习指导,要求学生做好实习日志记载,强化实习学生考核。学校指导老师与企业师傅共同制定顶岗生产工作计划,检查学生是否依据实习方案和大纲进行顶岗生产训练,全程记录学徒顶岗训练时的表现态度、工作状态、敬业精神和合作能力,使学生毕业前真正成长为准职业人。

通过 " 双主体、四阶段 " 实践教学体系的实施,潍坊职业学院与企业以准职业人的培养理念,创新实现招生即招工、入校即入厂、毕业即就业的人才培养目标。

闪电新闻记者 李涛潍坊报道

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