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促"双减"落地落实 乌当教育这么做——“小学数学社会化学习”种子教师培养启动会

为进一步推进 " 双减 " 政策落地,聚焦课堂教学改进实效,提高教育教学质量,落实立德树人的根本任务,促进学生全面发展。乌当区教育科研与教师培训中心于近日在教培中心 5 楼培训室开展了 " 小学数学社会化学习 " 项目启动会。

参加本次活动的领导有乌当区教育局黄原春副局长、乌当区教育科研与教师培训中心马仲玲主任、龙尼娜副主任,参加本次活动的还有教培中心各部室主任及所有教研员、种子教师 50 人及种子教师所在的 22 所学校校长、分管教学校长、数学组教研组长。本次活动由教培中心龙尼娜副主任主持。

首先是教培中心马仲玲主任进行《" 双减 " 背景下的课堂教学改进与思考》的专题交流。交流要点有 " 双减 " 背景与形势、课堂教学困境与反思、课堂教学改进与实践。交流中马主任特别强调 " 双减 " 最根本的出路是把学校办好,把课上好,教好每一个学生,提高课堂教学质量;还强调了社会情感能力是儿童和成人在成长和发展的复杂情境中掌握并应用的一系列的与个体适应及社会性发展有关的核心能力。关注学生社会情感能力的培养是当今世界及中国为基础教育提升教育质量、促进人的全面发展所进行的理论与实践探索。

接着是教培中心小学数学教研员刘泽芬进行《为什么要进行社会化学习》的专题交流。交流要点有为什么要进行社会化学习、社会化学习的课堂长什么样、如何推进社会化学习。刘泽芬老师特别强调:为什么要进行社会化学习?其实就是希望在原有的关注学生个性、关注学科素养的同时,能够加大对学生社会性素养、社会性技能的关注。

然后是水田小学的姚文平老师和新天一小的杨启敏老师作交流发言。姚老师从有效分组、有效完成学习单、语言促进共学、制度激励、收获几个方面分享了水田小学进行 " 社会化学习实践研究 " 的感悟,特别指出 " 社会化学习实践研究 " 离不开学校领导的重视和支持;杨启敏老师从校本教研、小组合作学习的实践、小组合作学习的总结、社会化学习的后期打算等方面分享了新天一小进行 " 社会化学习实践研究 " 的体会。

最后,教育局黄原春副局长指出," 双减 " 背景下对课堂教学质量的要求更高,我们要优化课堂教学方式,为学生创造更有深度的学习体验,提供人人参与学习参与表达的公平机会。" 社会化学习 " 的教学模式大幅度增加了生生互动、师生互动的机会,这样的共同学习能够更好发展孩子的社会性素养,真正实现学科育人,立德树人。希望各位校长、主任重视和支持 " 社会化学习 ",也希望老师们积极参与 " 社会化学习实践研究 "。

启动会的召开,让参会的领导和老师们进一步认识到," 双减 " 背景下的课堂教学改进势在必行。对社会化学习的倡导与坚守,是对每一个人的尊重,是对这个时代的尊重,也是对教育初心和本质的尊重。

来源:贵阳市教育局

编辑 / 陈亚 编审 / 崔林林

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