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半亩塘丨行动在当下

初识新教育,幸福而完整的教育生活使我对工作的热情再次被点燃,在践行新教育理念的教育生活中,渐渐剖开了教育的本质——纯粹、博爱和行动。

" 老师好!" 响亮整齐的声音依旧记忆犹新,那是我第一次走进教室,面对四年级的孩子们的情景。全班起立站得笔直,眼里都充满了欣喜和好奇,面对新老师,每个孩子都很兴奋。我的教育故事也从这时开始。

转眼开学已经一个多月了,每月一事的运动月开始了!对于孩子们来说这可是翘首以盼的,到处洋溢着欢乐轻松的气息。

" 加油!加油!四二班加油 ……" 正在比赛的是八百米接力赛跑。孩子们都兴奋地呐喊着,整个班级的呐喊声整齐响亮,着急的身子都巴望着,呐喊声此起彼伏。班级的凝聚力爆发,各个班之间互相比着,声音一浪更比一浪高!来回的接力到了最激动人心的时候,最后一棒的同学咬紧了牙关,拼尽全力地冲向终点。但是最终只获得了第二名。" 哇哇 ……" 呐喊队伍中的小伟放声大哭起来,泪水夺眶而出。" 本来我们班得第一 ……"" 别哭了,别哭了,下次再努力 ……" 老师们都来安慰他,旁边的孩子们看着小伟痛哭流涕的样子笑了起来。小伟呼天抢地的哭声和其他孩子的笑声触动了我的内心。这种纯粹的真挚情感是人世间的美好。孩子的童年有哭也有笑,有忧伤也有欢乐,都是最真实的表现。伴着高傲的喝彩与失望的遗憾,一切又淹没在忙忙碌碌的学习中。

每个孩子的优点都无时无刻地显露,但是缺点和不足同样相伴而生。有一段时间在我的数学课上小伟总是显得不专心。小手总是在桌仓里摸宝一样,偷着从桌仓里拿出一颗糖,快速地放进嘴里,立马摆好坐姿,显得格外得意。有时又把故事书藏在课本下面,看得格外认真。" 哎!书香校园是好,在上课也看故事书这可就是控制力不好了!" 我心里默默地念道。

这天小伟上课时很乖,我抓住了这个时机。" 我觉得今天小伟同学上课的表现比昨天大有进步!" 我提高声音在全班大声地表扬他。他立即坐得更挺直了,脸上露出微微的笑容。" 每天都有进步,只要你坚持每个人都会越来越棒的!" 我接着说。

看到这样聚精会神的小伟,我心里暗自一阵欣喜,犹如见到夕阳中的一抹金色。发现孩子的优点,及时准确地表扬和鼓励,是每个孩子渴望得到的,也是每个孩子进步的开始。

但是这次,小伟却让我很难堪,甚至是灰心意冷。" 小鸿上课看书你都不管,我上课看书你就管!" 面对小伟的辩解我竟哑口无言。这是工作以来第一次被学生怼回来," 难道是我错了吗 ? 是我不该管他吗?"

我反思自己对小伟的这次批评教育,小伟平时表现还不错,爱运动,有集体荣誉感,淘气、有自己的想法 …… 优点很多,我当着全班同学批评他时,他却一下子显得没了面子,对我不公正的批评十分抗拒,说出这样的话可以理解。我自己呢?对待不同孩子寄予的投入不同,这种不公平不公正的做法,在孩子们眼中是极其厌恶的。

在新教育 " 暮省 " 的引领下,我和小伟一起反思我们的教育生活。下课后我和班主任沟通了一下,决定在今天下午进行一次暮省活动,在全班中每个老师,每个同学都进行反思。我们让每个人都匿名写了相互倾诉的 " 漂流瓶 ",写上每个人这几天对自己和他人的一些思考,然后在活动中一个个开打,在全班进行展示。每个孩子最近的所思所想都呈现在全班面前,有写自己上课纪律的反思,还有写自己对家务的懒惰等等,每个人都既好奇又专注,把自己的小心思和别人的小故事听得完完整整。在对比和倾听中,互相比较着,互相学习着。同样小伟的反思也是他长大的体现,当我自己的反思公布于大家时,孩子们响起了掌声,他们看到了他们期待的东西。

年年岁岁嘈杂的校园依旧,转眼间我已送走了一届学生,在这些年中行动不变,博爱也不变!

教师 陈鼎

责任编辑丨胡淼山

值班主任丨韩彤

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