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快快评丨学校要学生填“家庭年收入”,别怪人担心因“财”施教

近日,有网友爆料,兰州市某中学在给初一新生下发的心理健康档案中,竟有一栏 " 经济状况(家庭年收入)"。

" 读个书,为什么还要上报自家的收入情况?" 很多家长不理解,更不情愿。

兰州市西固区委 10 月 20 日回复称,该校下发的学生心理健康档案表中,确有 " 经济状况(家庭年收入)" 一项,为选填项。心理档案作为全面掌握学生心理健康的重要依据,由学校心理咨询室专门收装,专人保管。

事实上 " 学校采集家庭年收入 " 并非个例。现如今,不少学校在入学时都要求填写学生父母工作单位、职务。除此之外,还有学校调查学生家用汽车型号、价格,甚至住房情况。

尽管有学校声称采集信息不影响正常教学,但还是成了不少家长的隐忧和痛点。学校会不会因 " 财 " 施教,因权施教 ?

前段时间,针对网友建议 " 禁止中小学幼儿园收集家长工作单位和职务等信息 " 的留言,北京市教委回应称," 正在研究取消父母职务信息的收集 ",且 " 该信息只用于学籍管理,严格保密,不对普通教师公布 "。

填写家庭信息看似是入学登记的一个小步骤,背后却关联着很敏感的教育公平问题。

写几个数字看上去轻巧,家长心头的担子却变重了。自家收入的 " 分量 " 到底够不够,会不会影响到孩子公平受教育的权利?

信息采集该有边界,收集必要的基础信息,跟把学生家庭摸个底儿掉是两码事。尽管 " 不强制填报 ",但家长的年收入属于个人敏感信息。学校收集学生家庭年收入的行为有过度采集个人信息,侵犯隐私之嫌。更让人费解的是,家庭经济收入与学生心理健康有何必然关系?

家庭收入高的孩子就乐观开朗,家庭收入低的孩子就内向自卑?通过经济状况来了解孩子心理状况,实在是牵强,更不应该成为学校建立学生心理健康档案的考量因素。更不排除有些家庭故意上报虚假信息,由此建立起来的学生心理健康档案又有什么参考价值?

不能说填报了信息一定会引发教育不公。但收集此类信息,确有引发歧视学生、个别关照等乱象的可能。学生的心理状况,更多应依靠老师的细致观察、与学生的日常相处、有效的家校沟通来判断。总想着从家长身上 " 摸底 ",大可不必!

ZAKER 南京评论员 桃鹿深

(编辑 邵倩倩)

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