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煮酒小论 01-24

95 后语文老师给学生写文言文评语,网友吵翻

为了激发孩子们学习语文的兴趣,湖南长沙一小学 95 后语文老师胡荣波,给每个学生写 " 定制版 " 文言文评语,包括解析名字、评价日常表现以及对未来的期许,学生们虽然一知半解,但是很喜欢这种形式。网友持不同的看法,有人称赞老师满腹诗书、专业功底扎实,有人则认为并不考究、有点刻意佶屈聱牙。

文言文评语

老师的评语

" 不拘泥于旧俗,无固步而自封也 "、" 泽泽小宇,温润如玉,谦谦君子也 "、" 懒惰之行仍伴君身,令为师苦恼 "、" 感君性情之淳朴,喜心地之善良 "…… 又到了期末评价的时候了,湖南长沙一小学语文老师胡荣波,为激发学生的学习语文兴趣,给每个学生写定制版文言文评价,期待大家体会到文言文之美。

胡老师上课

每个评语都包括对该名学生名字的解析、评价其日常表现出的优点和缺点以及老师对其日后的鼓励和期许。短短数语,言辞恳切精辟,又不失调侃诙谐,这样的评语用心而独到,与那些千篇一律、敷衍了事的评语相去甚远。

学生们毕竟知识积累尚浅,很多词句看不懂,静下心来仔仔细细、逐字逐句地读,或许能在一知半解中领会老师的教诲。如果能从中感受到文言文独特的美感,有兴趣在语文的海洋里徜徉,就不负老师的良苦用心了。

关于文言文以及网友声音

古文文字精炼、内涵外延,在博览群书、日积月累后,才能在下笔挥洒自如间引经据典来表达观点。今人读文言文,常因其晦涩难懂望而却步,却也不得不赞叹其相较于白话文的篇幅精炼、逻辑严谨和句式结构的优美。

不过,普遍有一观点:唐后无诗、宋后无词,现代人写不出古人味道的文言文。这是有道理的,好比古诗《静夜思》,短短四句,自唐以后,流传有 50 多个版本,千百年来,人们的审美、学识以及所处氛围都有很大变化,所以甚至出现 " 篡改 " 古诗迎合今人的现象,而今人仿写古文显得另类,落于窠臼。

这也是为什么在很多人称赞这位语文老师温文尔雅有古风的同时,也有一些声音认为今人将白话文用得通文达理即可,没有必要生搬硬套古文格式。一味地咬文嚼字、佶屈聱牙,不但仿不出古文的美感和精髓,而且会因拙朴卖弄而贻笑大方。

敬业老师和莘莘学子

然而,胡老师毕竟出于好心以及责任,尽为人师之事,况且也不是文学大家,所以那些过分的批评声音大可不必!多年以后,他的学生应该会庆幸有一个心无旁骛、把精力投入在专业和职责本身的语文老师。

结语评论

不过,也有一点不能忽视,就是现代人普遍的文史知识的缺失,虽然我们常自豪文化源远流长,也不得不承认在某些领域里一些断层的存在。希望我们每个人怀着敬畏之心学习和传承源于这片大地的博大精深的文化,而不是看到自己的文化在别人手中发扬光大,痛心而羞愧。

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