寒假了，大家都在囤给孩子 " 消磨 " 时间的工具吧？
我发现周围不少爸爸妈妈都在给娃买乐高，不管是孩子要求考完给奖励，还是家长给娃的新年礼物，还是只是希望让娃安安静静拼搭，自己好消停会儿……
总之，不知道给孩子买什么的时候，乐高就是个好选择。
儿子从 1 岁接触乐高，近 8 年的时间，从砖块积木，科技积木，玩到机器人积木，从在家里自己玩，到兴趣班跟老师学，再到现在，又回到家里由我来教。一路拼拼搭搭，大部分家庭在乐高上可能踩过的坑，我要不自己亲历亲踩，要不都有所了解分析。
今天就来聊聊乐高吧
说明一点，这里的乐高泛指 " 搭建玩具 "， 特指 "LEGO"。
"LEGO" 是丹麦语 "leg godt" 的合成，意思是 "play well" ( 玩得好 ) ，至今已有 70 余年的发展历史。
乐高细分又可以分为乐高玩具和乐高教育套件，前者就是玩具 ，比如 City 系列，Creator 系列；后者则是教具，广泛地被培训机构用于教学。在欧美，乐高教育（Lego Education）会进入当地的幼儿园中小学开课，从低龄娃的积木拼装到高阶的制作机器人，覆盖 3-16 岁。
01.
乐高到底该不该玩？
乐高真的很贵！网上各种 " 入坑 " 攻略无一不在提醒家长们，此乃 " 贵坑 "，非诚勿入！
但乐高真的很火！在去年双十一，天猫双 11 销售排行榜玩具品牌榜显示，乐高官方旗舰店稳稳地居第一。
A
乐高是可以完美结合科技和艺术的一项活动
乐高机器人教育和 STEAM 教育非常吻合。STEAM 代表的：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics），全都在机器人教育中有所涉及。家长对这种跨学科能力的培养方式，认可度非常高。
B
乐高是可以从兴趣进阶到竞赛的一项活动
LEGO" 是丹麦语 "leg godt" 的合成，意思是 "play well" ( 玩得好 ) ，大多数孩子对乐高的爱好，都源自于：好玩！而这也正是乐高的特性，乐高就是因 " 玩中学，做中学 " 理念而诞生的。
与此同时，作为一个充分培养孩子观察力，动手能力，解决问题能力，创造力的一个项目，乐高又提供了孩子们通过竞赛项目一展身手的机会。像 FLL（工程挑战赛）和 WRO（世界青少年奥林匹克机器人竞赛）。
乐高是可以从小玩到大的一项活动
其实小半最初接触乐高就是因为我喜欢。周围的朋友里，不少爸爸自己就是资深乐高迷，说是陪孩子玩，其实自己比孩子劲头还大。
当然，最关键还是小半对乐高是真的喜欢。去年上半年，因为疫情没法出门，小半有了整块的时间可以玩乐高，结果在家里捯饬出了这么一个大家伙，把全家人都惊艳到了。
所以说，无论是从玩的角度，还是从学的角度，乐高都是孩子可以去拥抱的一个活动。
02.
玩乐高有什么收获？
就我陪儿子玩乐高这一路的观察和体会，学习乐高对孩子能力的培养，除了那些标准的答案，比如培养动手能力、专注力、团队协作以及后期的编程能力，我最认可乐高对孩子的帮助是：
培养创造力
这里说的是创造力，而不是想象力。之前在我们平台，千寻麻麻一篇文章的两段话，我在孩子玩乐高的过程中特别有感。
想，不是创造力，从想到做，才是创造力！
一直以来，我们对创造力有误解。
当说到孩子有很多奇思妙想，会觉得这是创造力的表现，没错，想象力的确是创造力的基础，但它并不等同于创造力。在想象力和创造力之间，有很重要的一步需要跨过去：让 idea 落地，将想象变成具体可呈现的东西。
乐高的不同在于，相比我们小时候玩的泥巴，搭木积木，有很多更酷，更 STEAM 的呈现；相比画画，用图纸勾勒未来的汽车、飞机、房子，有了更多触手可及的实物感受；相比在电脑上编程，又多了更多工程、机械的全方位体验。乐高的每一个项目，孩子都可以把它们当作一个从想象到创造的一个实践过程。
就像前段时间乐高公司的一个 team 就按 1:1 比例拼出了一辆能跑（20km/h）的布加迪，我看了介绍文章，真的很佩服那些工程师敢想，敢做，以及他们所展现出来的巨大创造力 !
乐高品质意味着什么？意味着 Lego never wrong（乐高是不会出错的）! 记得之前有个美国朋友是个骨灰级的乐高粉丝，有一次他儿子拼乐高失败了，怀疑是乐高的设计有问题，我的这个朋友直接告诉他儿子的就是这句话，Lego never wrong！
这句话是否绝对了？maybe，但这不是我们要探讨的重点。我看到的是这句话背后的信仰：乐高是一个对品质要求极其严苛的一个产品，基本杜绝了错误，它的零件公差，它的设计精度，保证了它的产品被全世界无数玩家搭建的时候，被相信是没有偏差的。
另外，就是美感。前面说孩子玩乐高，学乐高很少是被动的。乐高作为一种积木，是有积木类玩具固有的拼搭趣味性，但积木类玩具也还有别的什么磁力片，雪花片，但为什么是乐高独占鳌头，我认为产品的极度美感应该是功不可没的。
这种美感，在乐高的 Architecture- 系列和 Technical- 科技系列展现得尤为明显，这两个系列的模型，不要说孩子，很多大人一旦入了坑，也都照样深陷其中。
孩子如果从小接触的是这样高品质、有美感的产品，他内心的标准也应该是高的。
小结一下，乐高是贵，花钱花时间，但贵得有回报，也没别的毛病！
03.
乐高这么贵，怎么省钱来学（wan）？
这个问题比较有挑战。怎么省钱？还得看要求是什么。就跟说什么东西便宜，其实要看性价比一样。
接下来我的回答不求全，只从两个最有实操意义的方面，来抛下砖。关键点其实就一个，学乐高既然贵，咱们就尽量少走弯路，少浪费！
不同的阶段玩不同的乐高产品。
最匹配的选择，就是最经济的选择！
当我们为孩子选择乐高产品的时候，年龄信息是个重要参考，另外更重要就是看对孩子乐高能力的观察和判断。既不要拔苗助长，过早让孩子去学习复杂的拼搭；同时也不必教科书似的一个年龄一道坎，孩子如果明显 ready for 下一个阶段，大可跨阶迎接更高的挑战。
找感觉阶段
参考年龄：（2 岁以下）
低龄的宝宝，动手和脑力的发展不太适合做精细动作，加上骨骼和皮肤比较娇嫩，适合乐高的 Soft 系列，让他们感受搭建玩具大致是什么一回事。
家长随手搭一个小造型，娃们都会很感兴趣，见的多了，自然会模仿，慢慢地，他也就开始动手拼搭了。
正如它的名字一样，乐高 Soft 系列属于软积木，可以变形，材质很安全。这个阶段孩子们需要参与的就是 " 看 " 和时不时的 " 动手动脚 "。
推荐产品：
◆ 乐高 Soft 系列 9020/45003 （注：Soft 系列尺寸比较大，对拼搭和收纳的空间要求比较高）
参考年龄：（2～5 岁）
对于这个年龄段的小朋友来说，他们需要培养的是手眼脑协调能力、手部精细动作操作能以及初期的空间感培养。用大颗粒套装来培养孩子对搭建的兴趣，同时让他们熟悉基本的积木类别、搭建原理都非常合适。
◆ 乐高玩具系大颗粒：得宝 -Duplo 系列有各种场景，可根据男女宝喜好不同，选择不同的套装。比如，男宝系列（我儿子最痴迷的几个）：大农场 -5649 ，警察局 -5681， 动物园全家福 -6156。女宝系列：娃娃屋 -10505，美人鱼城堡 -10515，灰姑娘的城堡 -6154。
参考年龄：（5～9 岁）
当孩子的手有了一定力度，能看懂简单的说明书的时候，小颗粒就需要出现了。这个阶段年龄跨度比较大，可以让孩子逐步熟悉三大方面的能力：
复杂搭建能力，相比大颗粒，小颗粒对孩子的观察、收纳、搭建能力有很高的要求。
简单的机械、电动知识，可以开始涉及工程力学原理，例如杠杆、齿轮变速、齿轮改变扭矩、蜗轮蜗杆、复合式杠杆，还比如电机、遥控器等等。
MOC，即创造力。小颗粒尺寸小，颗粒种类和颜色丰富，可以尝试各种搭建可能，充分发挥想象力。
因为在这个阶段会接触到轮子、齿轮、梁、栓、电机马达、控制器等一堆器件，一些套装里面还配了有很新的机械和控制结构，比如差速器和遥控器；积木可以电动，甚至遥控，有的还可以发射子弹。你会发现，当积木拥有了动力，孩子的兴趣一下子就高涨了不少。
◆ 乐高玩具小颗粒：系列很多， 强力推荐几类：1）城市系列 -CITY; 2 ) 创意百变组 -CREATOR；3 ) 朋友系列 - Friends; 4 ) 迪斯尼公主系列 -Disney；5 ) 建筑系列 -Architecture；6 ) 科技系列 -TECHNIC （友情提醒：科技系列慎入，男娃基本一般进去就欲罢不能）
编程机器人阶段
参考年龄：（9 岁 +）
当孩子熟悉了动力机械搭建，他们就可以挑战用图形化编程软件，编写程序实现对机器人的控制。乐高产品系列中，EV3 是这个阶段的首选。
到了这个阶段，想让娃学习下去，需要付出大量的时间和精力，需要大人深度协助，靠孩子自己基本是不可能的。要不去找个靠谱的专业老师，要不你本身就是程序猿，能够亲力亲为进行指导。
◆ 乐高 EV3:
在中国，如果你的孩子想和其他小朋友交流技术，或者参加竞赛 FLL、WRO 竞赛，只能用 9898（教育版 EV3 中国版）。
04.
上培训班 VS 在家玩乐高？
如果期望设定为参加竞赛出成绩
一般参加这种竞赛都需要组队，需要有队友，都需要有指导老师，就还是需要在线下的培训机构或者自己学校的俱乐部来进行。
报班的必要性不是很大。原因很简单，报班的初衷一定是觉得老师教的更专业，能让孩子玩的更好，学的更快。但从个人体验来看，目前乐高兴趣班的教师流动性太大，要想找一个优秀且稳定的老师（乐高教育发展太快，好老师流动非常频繁），非常难！
把上培训班的钱，不如拿来给孩子买买买（你可以算一下，每周的培训费都够买一套小套装了，不是吗？），让孩子多玩多练是王道；另外，就算孩子玩到后面，机械动力方面的搭建自己搞不定，现在线上也有很多乐高课程，省时间省钱，效果也还是不错。
EASTWEST
说回自己的娃：
我们家的情况，属于 B 类，作为一个干了 10 多年 IT 的理工男，又陪孩子玩了 8 年的乐高，我自己的动手能力、机械原理认识包括编程能力，都是蛮 OK 的。
之前，工作比较忙，我的时间精力不够，就把孩子送到乐高培训班去学习。前年开始，对机构的授课进度不太满意，上课的时间消耗也觉得太大（来回三个小时），就把课停了，在家自己指导孩子玩。
后来，和儿子几个同学的家长一起撺掇，弄了个 Lego Workshop（乐高工作坊），最近带着孩子们正在主攻动力组相关的机械搭建。下面的视频是我儿子搭的弹射器，还自己设计了击中目标的场景。
乐高路漫漫其修远兮，娃将上下而搭建！
谢谢您的耐心阅读！
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