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ZAKER石家庄 2020-11-25

中小学劳动教育课每周不少于 1 课时……河北出台《实施意见》“十七条”

劳动教育是石家庄市第九十六中学生每天必修的一课,参与劳动提升了学生的生活能力,培养了学生的劳动观念。图为午饭后学生擦拭餐桌。

燕赵晚报融媒体记者 安迪

为进一步加强大中小学学生劳动教育,日前,河北省出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(简称《实施意见》)。《实施意见》共包括 5 个方面 17 条具体内容。今天上午,河北省人民政府新闻办公室举行新闻发布会,省教育厅负责人就《实施意见》)进行了系统解读。

自己收拾书包,自己系鞋带,石家庄市南马路小学在室外课统一教小学生们这些基本生活技能。

全省中小学劳动教育开课率达 70.6%

据介绍,目前,我省劳动教育制度体系已经初步建立,全省已有万余所中小学开设劳动教育课程,劳动教育开课率达 70.6%,中小学特色劳动教育校本课逾百种。中小学校外劳动实践场所已建成 696 所,普通高校、职业院校学生实习实训基地几千余所,高校学生众创空间 150 余个,省级大学生创业孵化园 61 所,聚焦生活实践、学农学工、科技创新、职业发展等多个维度的大中小学劳动实践基地初见规模。

肖家营小学田园课程之 " 快乐成长季 " ——和小苗一起长

明确家长责任 每年帮孩子学会 1 至 2 项生活技能

为进一步加强大中小学学生劳动教育,《实施意见》明确规定,大中小学要突出育人目标,把准劳动教育价值取向,以体力劳动为主,手脑并用,坚持家庭、学校、社会相协同,结合地方和学校实际,丰富形式、突出特色。明确实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

《实施意见》强调两大载体,要求各大中小学开齐开足开好劳动教育必修课,到 2021 年秋季学期实现大中小学劳动教育全覆盖,将劳动素养纳入大中小学学生综合素质评价体系。明确家长对学生家务劳动技能和劳动精神培养责任,每年帮助孩子有针对性地学会 1 至 2 项生活技能。将学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。

石家庄市阳光小学的田间地头劳动教育课。图为孩子们去田间地头进行劳动,孩子们用玉米皮制作了各种物品,帽子、坐垫。

中小学劳动教育课每周不少于 1 课时

为保证劳动教育课时,《实施意见》规定,中小学劳动教育课每周不少于 1 课时,中小学生课外校外劳动时间,小学一二年级,平均每周不少于 2 小时;其他年级平均每周不少于 3 小时。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于 16 学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程,其中本科阶段不少于 32 学时。大中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。

南马路小学注重对学生劳动技能培养,学校 " 小小面点师 " 课程每周三开展活动。孩子们跟着老师学面点制作。等做熟之后,可以亲自品尝自己的手艺,还把美食分享给身边的好朋友!

教学成果评奖 劳动教育单列

师资方面。《实施意见》要求明确建立 " 专兼结合,以兼为主 " 的劳动教育师资队伍。明确根据劳动教育需要,为学校配备必要的专任教师。建立师资聘任制度,聘请劳动模范、工匠人才、技术能手、优秀学生家长等走进学校担任劳动教育特聘导师,聘请当地相关行业能工巧匠、生产能手、非遗传承人和学校优秀后勤人员等担任劳动实践指导教师。实施 " 送课上门 ",鼓励科研院所、高新企业选派专家、劳模、工匠、大师等参与大中小学劳动教育。选拔优秀业务教师兼任劳动教育教师。

在有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。将劳动教育内容纳入中小学教师国家级、省级培训,开展全员培训,对承担劳动教育课程的教师进行专项培训,3 年内完成全省轮训工作。

建立健全劳动教育教师工作考核体系,分类完善评价标准。劳动教育专任教师要在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。兼职教师承担劳动教育工作要计算工作量。在省级教学成果奖励中,将劳动教育单列为一类。

风险分担机制保安全

学生参与劳动实践过程中的安全问题,是家长和社会普遍关心的难点和重点。《实施意见》明确建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的劳动教育安全管控机制。建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分担机制,加强对师生的劳动安全教育和劳动实践活动的安全风险评估,制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制,将劳动教育纳入校方责任险保障范围,鼓励购买相关的人身意外伤害保险,保障劳动教育正常开展。

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责编:宁宁

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