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蓬头稚子学古文 墨梅清气香满园

" 黄白二猫,斗于屋上,呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下 ……" 早晨,迎胜小学三年级六班的教室里传出了整齐的朗诵声。这是《小学生小古文 100 课》中的《猫斗》。作为班里每天早上的 " 必修课 ",在过去的两个学年,该班的学生在迎胜小学小古文教学研究组组长李传锁地带领下学习了近百篇古文,每个学生都能至少背诵其中的 40 篇,个别的甚至已经能够背诵 70 多篇。

据了解,2014 年,李传锁开始进行小古文教育研究,2017 年开始带领学生进行小古文创作,两年时间里他所教的学生已经创作了小古文达到四百余篇、五万多字。以孩童的角度,用最短小精悍的语言写出大千世界,李传锁利用暑假时间将学生们的作品进行认真修改,整理成册,统一印刷刊发,为学生们送上成长路上一份珍贵的礼物——《墨梅稚语》。《墨梅稚语》中的小古文,大多都是来源于生活中的题材,或描写自己的宠物、或家里兄弟姐妹、或生活学习中的一件小事,不仅古韵悠长,而且充满了童真童趣。

" 现在班里大多数孩子都可以写小古文,虽然孩子们才三年级,但个别孩子已经可以仿照‘叶公好龙’写古文。" 李传锁为记者展示了学生写的《小陶好猫》,这是学生学习经典成语故事而进行的创作 :" 张家有女,名曰小陶,自幼好猫。发卡饰以猫,衣架饰以猫,闺房之物皆以猫饰之。一日,小陶出门,见一猫蹲于门口,与猫四目对射,小陶大呼,速后退。是小陶非好猫也,好夫似猫而非猫者!"

李传锁告诉记者,现在写小古文已经变成了学生们的爱好。李传锁引导学生们从学习小古文开始逐渐到试着改编课文,锻炼他们小古文写作水平,帮助他们将课本知识转化成自己的语言,加深对课文的理解。

为了把语文学科与传统文化相结合,让学生从小接触传统文化熏陶,学校就小古文特色教育进行了拓展和丰富,衍生出了小古文工作室,并以工作室为引领,带动全校语文教师开展小古文教学,定期开展教研活动,进行小古文创编大赛等,持之以恒地将小古文教学与日常教学有机结合,把优秀传统文化的种子撒播校园。

【最泰安全媒体记者 董文一 通讯员 常方园】

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