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《中国儿童发展报告》显示:六成儿童报课外班,平均每年花费 9211 元

中国青年报客户端北京 8 月 20 日电(中国青年报 · 中国青年网记者 叶雨婷)今天,中国儿童中心和社会科学文献出版社在京联合发布第二本儿童蓝皮书《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》(以下简称《报告》)。《报告》显示,儿童参与课外班日常化,课外班已成为校外生活的重要组成部分。六成儿童参与课外班,上学日五天参与课外班的累计时间为 3.4 小时,周末两天参与课外班的累计时间为 3.2 小时。每个儿童平均每年课外班的花费为 9211 元,占家庭总收入的比例为 12.84%。

《报告》指出,儿童校外生活 " 影子教育 " 痕迹、家长 " 剧场效应 " 明显。66.5% 的儿童在上学日报了 " 学科辅导 " 类课外班。应试教育对儿童参与课外班目的有较大影响,44.39% 的儿童或家长提到参与课外班是为了 " 提高成绩 ",32.83% 为了 " 掌握知识 "、21% 为了 " 掌握学习方法 "、17.81% 为了 " 培养学习习惯 " 等。

报告显示,在上学日,平均每个儿童的校外生活时间分配中,花费时间最多的类别是做作业(包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其它作业),占时 87.85 分钟(近一个半小时)。在周末,占据儿童校外生活时间最多的事项是外出游玩,占时 116.20 分钟。在假期,78.70% 的儿童有暑假走亲访友的经历,62.00% 的儿童有外出旅游的经历。

对于儿童的校外生活,85% 以上的家长表示 " 很重视 ",60% 的家长、59.3% 的儿童对目前的校外生活表示 " 很满意 " 或 " 比较满意 "。90% 以上的家长认为校外生活对孩子的成长很有价值。95% 以上的家长、89.5% 的儿童认为校外生活有效提高了(儿童)人际沟通交流方面的能力。

与此同时,儿童校外生活也面临一些问题和挑战。

《报告》指出,儿童使用电子产品游戏休闲时间较长。儿童在上学日平均每天使用电子产品的时长为 43.24 分钟。其中,利用电子产品学习的时间为 13.90 分钟,看抖音、动画片、快手进行娱乐的时间为 16.60 分钟,玩网络游戏、进行网络聊天的时间为 12.75 分钟。儿童在周末使用电子产品的时间更长,平均为 96.27 分钟。尤其是到了初中阶段,电子产品的使用时间已经跃居第二位。值得注意的是,乡镇农村儿童的电子产品的使用时间(108.18 分钟)明显高于城市儿童(88.40 分钟)。

据悉,该报告是中国儿童中心于 2018 年启动的以 " 儿童校外生活状况 " 为选题的课题研究成果。该报告由总报告、调查篇、专题篇、案例篇组成。总报告呈现了我国儿童校外生活的现状、问题与建议。调查篇以全国 10 个城市和农村的 14874 名幼儿园、小学和初中阶段 3-15 岁儿童(或家长)的问卷调查为基础,从儿童的校外生活时间利用、课外班参与、日常作息时间、假期校外生活、校外生活评价五个方面分析其基本状况、影响因素和对儿童发展的影响。

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