语文教材“大换血” 文言文比例飙升

新华社 08-17

据新华社 8 月 17 日报道,今年 9 月份,中国新一批入学的中小学生将迎来新版 " 教育部编义务教育语文教科书 "。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次 " 大换血 "。

新版 " 部编本 " 教材编写从 2012 年 3 月启动,历时四年,于 2016 年获批准投入使用,由人民教育出版社出版。去年新教材在一年级和七年级中发行并投入使用,新教材在一年级投入使用范围达 50%,七年级约 60%。从今年起," 部编本 " 教材将成为统编教材。

图为一年级、七年级新旧版教材对比(左为新版教材) (图片来自网络)

本次 " 部编本 " 教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗,整个小学 6 个年级 12 册共有古诗文 132 篇,平均每个年级 20 篇左右,占课文总数的 30% 左右。与原有人教版教材比,增幅达 80% 左右。初中 6 册选用古诗文的分量也增加了。

在此之前,文言文已经历了在语文教材中的 " 变迁 "。20 世纪初,中国文化界发起白话文运动,文言文退出小学课堂,减少了在初中教材中的比例。新中国成立后,文言文比例又历经起伏。上世纪 70 年代末,文言文又开始以较大规模进入小学教材,而中学语文教材中文言文比例曾上升至 22%。

本次教材变更消息公布后," 语文教材文言文比例飙升 " 成为中国网络热议的焦点,大多数网友对此表示了支持。

新浪微博用户 " 苦口良药 " 表示:" 增加一些古典诗歌名篇还是好的,古文的文学性比许多现代的文章更浓。中小学的时候多学些,有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感,明白中国的底蕴。"

也有部分网友担忧,文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低龄年级学生难以理解古文的涵义,要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华?

中国传媒大学文学院教授、古代汉语研究学者李杰对新华社记者表示,低年级小学生处于人生第一个汲取阶段,思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强,此时适当引入一些古文教育,可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

江苏省金湖县实验小学语文课堂上读书的小学生(图片来自新华社)

" 文言文的学习吸收需要一个过程,不能急功近利。熟读背诵的要求更适合低年级古文的教学,对于增加孩子的识字感、培养语感和文学审美力、激发学习兴趣有着重要的作用。" 他说。

一位网名为 "jkmnbgchvv" 的小学老师提道:" 在课堂上,相较于普通课文,讲文言文或古诗更能吸引孩子的兴趣。在古文讲解中穿插许多历史故事,名人轶事,也让他们拓宽视野。"

湖南、广东、四川、浙江等部分省份在 2016 年首批使用了新版教材,《三字经》、《论语》等在一年级课本中出现。

8 岁的李昕凌就读于浙江衢州某小学,去年她成为中国第一批使用新教材的小学生之一,在昕凌看来 " 文言文不难,读起来很好玩 "。

李妈妈告诉记者:" 昕凌从幼儿园大班开始我们就让她每天跟着家里的电视读古文。好多古文她现在都能背下来了,小学课本上的古文对她来说没什么压力。"

" 老祖宗的东西不能丢。" 这是李妈妈让孩子早早学古文的原因。她认为,独生一代的孩子有一些自私娇惯的行为,希望孩子能够学习到古文中的礼仪和品德,从小明辨是非,学会约束自己的行为习惯。

" 古文既能熏陶孩子的文化素养,又能教他们许多礼仪道德。" 她说。

把古文作为家庭早教的一部分已成为一些中国家庭的选择。执教小学语文 10 余年的朱老师表示,家庭对古文启蒙教育的重视是支持小学教材古文增加的基础。

她说:" 现在的孩子普遍在入学之前就已经接触过古文了。很多家长会选择古诗、《论语》、《三字经》作为孩子早教的一部分,一年级增加的古文对很多孩子来说其实是家庭教育的延续和过渡。"

与语文教材 " 文言文比例飙升 " 相呼应的是近年来不断掀起的 " 汉语热 "、" 国学热 "。在中国,各类 " 国学馆 "、" 儒学馆 " 方兴未艾," 儒学校园 " 成为许多中小学热诚打造的 " 校园名片 "。

2017 年 2 月,以 " 赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美 " 为宗旨的《中国诗词大会》第二季斩获 12.3% 的高收视圆满收官,节目累计收看观众超过 11.63 亿人次,引发全民 " 自考 " 古诗词。

图为中国诗词大会参赛选手答题(图片来自网络)

李杰认为,社会令人瞩目的 " 古文热 " 现象是国学教育的成功,也是民族文化自信增强的表现。

" 文言文作为中国传统文化的阶段性载体,对文化传承的重要作用越来越受到认可和重视,这说明中国传统文化正走在复兴之路上。" 他说。

(记者陈杨园 任沁沁)

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